Внеурочная деятельность

Методическая разработка посвящена организации проектной деятельности в образовательном учреждении. В работе приводятся примеры индивидуальных творческих заданий, индивидуальных инструкций для выполнения проектов. В качестве тем проектных работ автор предлагает создание краеведческих экскурсий.

В качестве примера работы дано описание авторской экскурсии «Ярославль – город патриотов». Практическая значимость материала заключается в возможности распространения опыта учителя по созданию проектов и проведения школьных краеведческих экскурсий. Обучение школьников основам экскурсионной деятельности имеет и профориентационное значение.

Методическая разработка раскрывает проблему формирования навыка смыслового чтения у младших школьников с ЗПР во внеурочной деятельности. В разработке теоретически обоснована и экспериментально доказана эффективность использования методов и приемов формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с ЗПР в курсе внеурочной деятельности «Основы смыслового чтения». Данная работа предназначена учителям начальных классов и классов коррекционной направленности и может быть использована для подготовки к урокам литературного чтения и курсам внеурочной деятельности, включающим в себя работу с текстом.

Данное пособие предназначено для учащихся 9–10 классов общеобразовательных учреждений. Ввиду неразработанности проблемы правильного оформления проектных работ учениками эта разработка является новаторской.

Проектная деятельность учащихся 9 и 10 годов обучения является обязательной. Представляя собой сокращенный вариант курсовой работы в рамках школьной программы, проект, выполняемый и защищаемый ребенком, становится одним из основополагающих видов учебной деятельности как в рамках школы, так и дальнейшего обучения в средних профессиональных и высших учебных заведениях. Призванная сформировать базовые умения, проектная деятельность ставит учащихся на место исследователя, анализирующего различные проблемы в рамках научного мышления.

Одной из причин внедрения проектов в 9–10-х классах является стремление научить детей правильно оформлять научные тексты. Будучи одной из ключевых проблем, стоящих перед учащимися при создании своего научного опуса, правильное оформление жизненно необходимо в рамках школьной проектной деятельности.

Являясь традиционным при написании курсовых и дипломных работ в училищах, колледжах и ВУЗах, оформление по государственным стандартам не применяется в школах, что является серьезным упущением современной методики преподавания.

Данное пособие является попыткой заполнить образовавшуюся лакуну. Автор также берет на себя ответственность внедрить в уже имеющиеся стандарты оформления собственные наработки, учитывающие специфику школьных проектов и контингента, создающего их.

Программа ориентирована на обучающихся 5–6 классов, так как они не охвачены курсом по основам финансовой грамотности в рамках урочной системы и внеурочных занятий.

В программе подробно описаны все дни профильной смены, приведены варианты занятий, ссылки на мультимедийные ресурсы.
Программа может быть использована как для городского лагеря, так и для проведения отдельных занятий по основам финансовой грамотности в 5–6 классах.

Воспитательное мероприятие «Ярославль. Почтовая открытка» целесообразно провести в преддверии общегородского праздника – Дня города Ярославля. Содержание воспитательного мероприятия направлено на формирование общекультурных ценностей, систематизацию краеведческих знаний, развитие социально-значимых навыков и творческих способностей обучающихся среднего школьного возраста.

Целевая аудитория – обучающиеся 5 класса (12 лет).

Цель мероприятия – приобщить обучающихся среднего школьного возраста к культурному наследию города Ярославля в аспекте исторических событий через формы активного творческого взаимодействия, социально значимых мероприятий с элементами волонтерской деятельности.