Актуальность формирования общей функциональной грамотности личности и предметных функциональных грамотностей (читательской, математической, естественнонаучной и др.) как компонентов функциональной грамотности обусловлена требованиями самой жизни. В Федеральном государственном образовательном стандарте обозначена необходимость и важность приведения современного школьного образования в соответствие с потребностями времени, современного общества, которое отличается изменчивостью, многообразием существующих в нем связей, широким и неотъемлемым внедрением информационных технологий.
Практическая значимость работы заключается в разработке методических рекомендаций по формированию функциональной грамотности учащихся на уроках математики и банка заданий. В работе проанализирован, обобщен и систематизирован теоретический материал по функциональной грамотности. Методы и приемы организации деятельности на занятиях ориентированы на усиление самостоятельной практической и умственной деятельности, на развитие навыков контроля и самоконтроля, познавательной активности. Тематика заданий отражает реальные познавательные интересы детей и связь с реальной жизнью.
Данный материал может быть использован учителями в педагогической деятельности.