В настоящей работе представлен краткий анализ содержания понятия «психологическое сопровождение», исследованы психологические и педагогические подходы ФГОС, описаны возможные направления деятельности школьного психолога, обозначены изменения в психологическом сопровождении в соответствии с ФГОС. Данная работа может быть интересна педагогам-психологам, учителям, заместителям директора школ и специалистам службы практической психологии.