Педагогическая психология

В работе представлен опыт организации подготовки к ЕГЭ по русскому языку в открытой (сменной) школе с использованием технологии адаптивного обучения А.С. Границкой и методики О.Б. Логиновой «ЕГЭ без двоек» (предлагаются инструктивные материалы для самоподготовки учащихся к ЕГЭ, рабочая программа элективного курса по подготовке к ЕГЭ). Работа адресована учителям русского языка открытых (сменных) и вечерних общеобразовательных школ с заочной формой обучения.

Материалы в архиве

Данная программа предусматривает коррекционно-развивающий аспект: развитие ВПФ (внимания, памяти, словесно-логического мышления), коррекцию проявлений специфических и неспецифических нарушений письменной речи, формирование навыков переработки информации, самостоятельного регулирования учебной деятельности, развитие личностных и метапредметных универсальных учебных действий. К программе прилагаются конспект занятия «Турнир головоломов», презентация, освещающая приемы коррекции базовых знаний по русскому языку, используемых в урочной и внеурочной деятельности. Данная работа адресована учителям открытых (сменных) школ, коррекционных классов, учителям, работающим со слабоуспевающими учащимися.

Материалы в архиве

Соавтор: Трофимова Ольга Васильевна, учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель России, Победитель ПНП «Образование», МОУ СОШ № 3

Данный материал представляет систему работы по формированию и развитию УУД обучающихся 7-х классов. Особое внимание уделено тематическому планированию. Ко всем урокам предлагается дидактический материал, способствующий отработке необходимых учебных умений. Результативность работы подтверждена статистическими данными по каждому учебному умению. Предлагаемая система работы выполнена на основе учебника под редакцией Т.А. Ладыженской, но может быть полезной и учителям, работающим по другим программам.

Работа предназначена для учителей, работающих в СКК VII вида. Иллюстративный дидактический материал при закреплении грамматических тем по русскому языку является эффективным средством формирования грамматических понятий при обучении детей с ЗПР и способствует восполнению недостаточности психических функций.

В данной работе представлены внеклассные мероприятия «Россия... Она тягу свою имеет», «Разноцветный мир В. Розанова» и «Экология речи. Проблема использования ненормативной лексики», направленные на воспитание у обучающихся гражданственности и патриотизма. Материал может быть адресован учителям русского языка и литературы, а также классным руководителям.