Приглашаем стать вкладчиком Банка актуального педагогического опыта Муниципальной системы образования г. Ярославля!

  • Открой себя

  • Как стать вкладчиком БАПО

    Уважаемые коллеги!

    Если вы планируете стать вкладчиком Банка актуального педагогического опыта (БАПО), вам прежде всего следует ознакомиться с материалами, размещёнными в разделе «Документы» сайта БАПО.

    Консультации по вопросам размещения актуального педагогического опыта можно получить у методистов МОУ «ГЦРО» Раздобурдиной Галины Васильевны (организационные вопросы) и Калебина Александра Германовича (технические вопросы, допечатная подготовка). Раздел "Контакты".

    Подробнее ...
  • Поиск авторов и их материалов

    Если вам необходимо найти информацию об авторе, а также его материалы, поступайте следующим образом.

    В главном меню выберите пункт "Авторы / Список авторов" или щёлкните по гиперссылке "Список авторов" в данном материале. Откроется страница "Авторы" со списком всех вкладчиков и их последними материалами. Чтобы найти нужного автора, нажмите на клавиатуре одновременно клавиши Ctrl и f (Ctrl+f). Если такой автор на странице есть, слово подсветится желтым цветом. Выберите название последнего материала найденного автора. Если на открывшеся странице щёлкнуть по имени автора, откроется страница с информацией о нём и список всех его материалов.

    Обращаем внимание, что через поле "Найти" в шапке сайте можно найти только соавторов материалов.

Программы составлены для обучения и воспитания детей с умеренной умственной отсталостью классов «Особый ребёнок» в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VІІІ вида. Материалы могут служить основой для составления собственных разработок олигофренопедагогами, использоваться в условиях семейного воспитания при обучении детей данной категории. В приложениях представлены 15 рабочих программ 1-3 классов по предметам: чтение, письмо, счёт, развитие речи, предметно-практическая деятельность, хозяйственно-бытовой труд.

Материалы в архиве

Представленная методика является результатом теоретического исследования и практической работы автора над проблемой формирования физиологического и речевого дыхания у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Разработанная на основе современного междисциплинарного подхода к коррекционно-логопедической работе, она позволяет решить актуальные проблемы коррекционной педагогики. Излагаются требования к организации работы с дошкольниками над дыханием. В приложении описано более 30 игр и упражнений.

Материалы в архиве

Страница 3 из 3