Суббота, 05 ноября 2016 00:00

Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития у детей дошкольного возраста

Автор

Решая одну из задач ФГОС, а именно обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, автор выбрала основным направлением своей деятельности оптимизацию детско-родительских отношений при задержке психического развития у детей дошкольного возраста.

Тема и цель работы: создание системы педагогического сопровождения детско-родительских отношений в рамках инклюзивного образования, формирование единого образовательного пространства «Детский сад – семья» в условиях специализированного дошкольного учреждения.
Новизна работы заключается в выстраивании системы мероприятий по педагогическому сопровождению детско-родительских отношений в рамках инклюзивного образования с учетом заболевания ребенка, а также формирование единого образовательного пространства «Детский сад-семья» в условиях инклюзивного дошкольного учреждения.

Практическая значимость работы состоит в том, что данный опыт может широко использоваться в сфере дошкольного инклюзивного образования не только педагогами-дефектологами, но и педагогами-логопедами, педагогами-психологами и педагогами ДОУ.

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром на тему «Путешествие в сказочный лес»
Возраст: 4-5 лет
Цель: расширение представлений детей о природе: о лесе, диких животных и дереве

Дополнительная информация

  • ФИО вкладчика: Смирнова Анна Сергеевна
  • Должность: учитель-дефектолог
  • Место работы: МДОУ «Детский сад № 109»
  • Соавтор (-ы): Нет
Прочитано 296 раз Последнее изменение Среда, 23 ноября 2016 08:30

учитель-логопед ДОУ № 109

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены