ДОУ. Художественно-эстетическое развитие

В данной работе рассматривается вопрос об особенностях развития воображения младших школьников, особое внимание уделяется развитию воображения детей с ОВЗ. В работе предлагаются рекомендации по развитию творческого воображения у детей с ограниченными возможностями здоровья. Приводится опробованная коррекционно-педагогическая программа развития воображения у детей с ограниченными возможностями здоровья. Данная работа может быть адресована педагогам, работающим в специальных коррекционных классах 7 вида, а так же в классах компенсирующего обучения. Примечание: данная работа содержит дополнительный материал (это могут быть презентации, фильмы и др.). По всем вопросам обращайтесь в отдел маркетинга.

В данной работе представлено теоретическое исследование особенностей использования методики рассказывания по картинке «Картинки без запинки» (Мурашковска И.Н., Валюмс Н.П.) с использованием технологии ТРИЗ в работе с детьми среднего дошкольного возраста. Рекомендации по практическому применению данной методики могут быть использованы в работе педагогов и специалистов ДОУ любого вида, а так же родителями.

Программы составлены для обучения и воспитания детей с умеренной умственной отсталостью классов «Особый ребёнок» в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VІІІ вида. Материалы могут служить основой для составления собственных разработок олигофренопедагогами, использоваться в условиях семейного воспитания при обучении детей данной категории. В приложениях представлены 15 рабочих программ 1-3 классов по предметам: чтение, письмо, счёт, развитие речи, предметно-практическая деятельность, хозяйственно-бытовой труд.

Материалы в архиве

Представленная методика является результатом теоретического исследования и практической работы автора над проблемой формирования физиологического и речевого дыхания у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Разработанная на основе современного междисциплинарного подхода к коррекционно-логопедической работе, она позволяет решить актуальные проблемы коррекционной педагогики. Излагаются требования к организации работы с дошкольниками над дыханием. В приложении описано более 30 игр и упражнений.

Материалы в архиве

Страница 3 из 3