Конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Золотой фонд». 2015/2016 год
| № п/п | Ф.И.О. участника | № ДОУ | Должность | Звание на конкурсе | Вклад в БАПО |
| 1 | Корнева Екатерина Алексеевна | ДОУ № 16 | учитель-логопед | 1 место | Материал |
| 2 | Благородова Евгения Владимировна | ДОУ № 69 | инструктор по физической культуре | 2 место | Материал |
| 3 | Шестерикова Екатерина Александровна | ДОУ № 228 | воспитатель | 3 место | Материал |
| 4 | Гаврилова Ольга Анатольевна | ДОУ № 144 | воспитатель | лауреат | Материал |
| 5 | Вежливцева Ирина Витальевна | ДОУ № 65 | инструктор по физической культуре | лауреат | Материал |
| 6 | Смирнова Анна Сергеевна | ДОУ № 109 | учитель-логопед | лауреат | Материал |
| 7 | Бякова Татьяна Сергеевна | ДОУ № 130 | учитель-дефектолог | лауреат | Материал |
| 8 | Мусалямова Светлана Станиславовна | ДОУ № 140 | воспитатель | дипломант | Материал |
| 9 | Данилова Ольга Николаевна | ДОУ № 171 | воспитатель | дипломант | Материал |
| 10 | Шестакова Галина Леонидовна | ДОУ № 22 | воспитатель | дипломант | Материал |
| 11 | Лухина Марина Вячеславовна | ДОУ № 209 | воспитатель | дипломант | Материал |
Автором предлагается опыт проведения родительских собраний в ДОУ. В работе представлены конспекты родительских собраний, исходя из запроса родителей и практического опыта автора. Главная цель – вооружить педагогов-психологов идеями проведения интересных и содержательных родительских собраний. Материал легко использовать творчески: приводить собственные примеры, дополнять, привлекать родителей к обсуждению проблем. Тематика разработок представлена в соответствии с наиболее актуальными проблемами каждого конкретного возраста.
Автором предлагается опыт работы по созданию проекта программы работы с одаренными детьми. Развитие одаренности детей дошкольного возраста будет эффективно, если учитывать психологические особенности развития одаренных детей. Материалы могут быть использованы воспитателями ДОУ для работы с одаренными детьми.
В представленной работе раскрыта система работы педагога-психолога в трех аспектах, направленных на самопознание, самооздоровление и повышение внутренних ресурсов, познание и принятие других участников педагогического процесса, анализ и конструктивное решение проблемных ситуаций. В приложении приводятся примеры анкетирования педагогов, консультаций, тренинговых упражнений, релаксационных и медитативных техник, занятий с использованием сказкотерапии. Представлена компьютерная презентация по эффективному взаимодействию и шуточная презентация для снятия психоэмоционального напряжения и поднятия настроения. Материалы предназначены для педагогов-психологов ОУ.
