Авторы
- А.Г. Калебин (10) Конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Золотой фонд». 2017/2018 год (0 комментарии)
- Тарасенко Наталья Валерьевна (1) Логические игры и задачи как средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Разина Татьяна Викторовна (1) Элементы Су-Джок терапии в работе с детьми, имеющими нарушения речи (0 комментарии)
- Богомолова Лидия Вадимовна (2) Информационное обеспечение деятельности проектирования на основе технологии «Социомониторинг Сервис» в условиях реализации ФГОС ДО (0 комментарии)
- Кац Евгения Израилевна (1) Организация взаимодействия с семьёй в период адаптации ребёнка в детском саду (0 комментарии)
- Абрамова Елена Германовна (3) Документация педагога дополнительного образования: Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов по организации внутреннего контроля образовательной деятельности в учреждениях дополнительного образования МСО г. Ярославля (0 комментарии)
- Метельская Юлия Сергеевна (1) Рабочая тетрадь руководителя образовательной организации по организации деятельности, обучению и сопровождению детей с ОВЗ (0 комментарии)
- Шведова Екатерина Борисовна (1) Конспект классного часа в 9 классе на тему «Как найти себя?» (0 комментарии)
- Смирнова Ольга Александровна (1) Социально-педагогическое сопровождение семьи в условиях дошкольного образовательного учреждения (0 комментарии)
- Луканина Марина Федоровна (1) Сопровождение процесса формирования мотивации здорового образа жизни в современной образовательной организации (0 комментарии)
- Краева Наталья Александровна (1) Результаты деятельности муниципальных инновационных площадок, муниципальных ресурсных центров. 2018 (0 комментарии)
- Крылова Елена Николаевна (1) Разработки рабочих программ по предметам в 1-3 классах "Особый ребенок" для детей с особыми образовательными потребностями (умеренной умственной отсталостью) (0 комментарии)
- Максимова Светлана Леонидовна (1) Квест-игра как способ активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Шуров Михаил Викторович (3) Применение подобия треугольников к доказательству теорем и решению задач» для учащихся 8 классов (0 комментарии)
- Кузнецова Татьяна Владимировна (1) Мюзикл как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Клишина Элла Юрьевна (1) Формирование основ культуры межнационального общения у детей 5-6 лет как одной из основных социальных компетенций современного человека (0 комментарии)
- Сыч Анастасия Сергеевна (1) Использование тактильных бассейнов в системе коррекционной работы с детьми с нарушениями сенсорной интеграции (РАС) (0 комментарии)
- Буйлова Наталья Львовна (3) Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в городе Ярославле: 2019/2020 учебный год (0 комментарии)
- Вежливцева Ирина Витальевна (1) Фитбол-гимнастика как средство развития координационных способностей детей дошкольного возраста с нарушением зрения (0 комментарии)
- Смирнова Елена Анатольевна (1) Дидактические материалы к уроку музыки в 1 классе по теме «Дом, который звучит» (программа «Музыка», авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, раздел «Музыка и ты») (0 комментарии)
- Иванова Ольга Николаевна (1) Дидактическая игра как средство знакомства детей старшего дошкольного возраста с шахматным миром и его правилами (0 комментарии)
- Тимофеева Мария Витальевна (1) Родительские собрания как одна из форм поддержки психологического здоровья субъектов образовательного процесса (0 комментарии)
- Бажулина Ольга Александровна (1) Психологические особенности работы с одаренными детьми (0 комментарии)
- Малышева Нина Анатольевна (1) Технологии поддержки психологического здоровья педагогов ДОУ (0 комментарии)
- Корниенко Марина Николаевна (1) Психологическое сопровождение реализации ФГОС (0 комментарии)
- Соколова Ирина Валерьевна (1) Гражданско-патриотическое воспитание школьников (0 комментарии)
- Михайлова Надежда Сергеевна (1) Родители – полноправные граждане гимназической республики (0 комментарии)
- Иванова Дарья Михаловна (1) Межпредметная интеллектуальная игра для 7 класса по математике, физике и информатике «МИФ» в рамках школьного Дня Науки (0 комментарии)
- Георгишан Наталия Валентиновна (1) Разработка урока «Утиные истории, или В поисках признаков делимости» (0 комментарии)
- Ермоленко Виктория Викторовна (1) Разработка урока «Разные способы сравнения дробей» (0 комментарии)
- Сергеева Светлана Викторовна (1) Разработка урока «Сложение и вычитание десятичных дробей» (0 комментарии)
- Храпутина Светлана Станиславовна (1) Разработка урока «Сложение целых чисел» (0 комментарии)
- Корнева Екатерина Алексеевна (1) Кинетический песок как средство коррекции дизартрических расстройств у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Благородова Евгения Владимировна (1) Совместная партнёрская деятельность с детьми третьего года жизни как важнейшее условие реализации содержания образовательной области «Физическое развитие» (0 комментарии)
- Шестерикова Екатерина Александровна (1) Использование мультимедийных технологий при формировании начальных представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Гаврилова Ольга Анатольевна (1) Глиняная игрушка как средство развития режиссерской игры с детьми старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Смирнова Анна Сергеевна (1) Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития у детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Бякова Татьяна Сергеевна (1) Использование интерактивной доски при формировании понятий об окружающем мире у детей дошкольного возраста с кохлеарным имплантом (0 комментарии)
- Мусалямова Светлана Станиславовна (1) Формирование основ личной безопасности детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Данилова Ольга Николаевна (1) Развитие познавательного интереса к математике детей посредством занимательных математических игр и упражнений в процессе совместной деятельности (0 комментарии)
- Шестакова Галина Леонидовна (1) Художественное конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Лухина Марина Вячеславовна (1) Взаимодействие педагога с семьями детей с ОВЗ через проектную деятельность (0 комментарии)
- Полторацкая Наталья Николаевна (1) Методика работы по воспитанию духовно-нравственных качеств учащихся в классах девочек (0 комментарии)
- Худякова Екатерина Сергеевна (1) Программа «Я и моя семья». Система взаимодействия педагога-психолога с родителями воспитанников как средство формирования позитивной Я-концепции дошкольников 5-7 лет (0 комментарии)
- Давыдова Ольга Викторовна (1) Развитие творческой активности детей дошкольного возраста 5-7 лет посредством изобразительной деятельности (0 комментарии)
- Мещанинова Надежда Викторовна (1) Развитие познавательного интереса к математике у дошкольников 5-7 лет посредством современных технологий (0 комментарии)
- Дубова Екатерина Владимировна (1) Развитие познавательного интереса посредством мультипликации у детей дошкольного возраста (5-7 лет) с ОВЗ (0 комментарии)
- Кангина Катерина Александровна (1) Формирование социального взаимодействия у детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности (0 комментарии)
- Рыбакова Наталья Владимировна (1) «Гимнастика ума» как средство развития познавательной активности детей 5-7 лет (0 комментарии)
- Ромазан Ирина Евгеньевна (1) Музей театральной куклы – развивающее пространство воспитания, обучения и социализации детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Андреева Алла Евгеньевна (1) Формирование основ гражданской идентичности у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет (0 комментарии)
- Кожевникова Ольга Валерьевна (1) Танцевальные движения как вид музыкальной деятельности и средство развития индивидуальных творческих способностей у детей 5–7 лет (0 комментарии)
- Колотилова Наталья Александровна (1) Магнитные истории: Развитие связной речи детей дошкольного возраста 5-7 лет с общим недоразвитием речи (0 комментарии)
- Князева Светлана Игоревна (1) От умения к творчеству: Пластилинография как средство развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста 4–5 лет (0 комментарии)
- Осипчук Ольга Сергеевна (1) Конспект занятия по внеурочной деятельности «Я – гражданин России» на тему «Кого можно назвать героем?» для 3–4-х классов (0 комментарии)
- Бурдина Юлия Павловна (1) «Волшебные свойства камней Марблс»: коррекция тяжелых нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Воронкина Екатерина Андреевна (1) Лаборатория безопасности: формирование культуры поведения на дорогах у детей дошкольного возраста (5–7 лет) (0 комментарии)
- Моржухина Наталья Ивановна (1) Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через ознакомление с профессиями знаменитых деятелей Ярославского края (0 комментарии)
- Мяконькина Светлана Анатольевна (1) Изонить как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Новикова Анна Константиновна (1) Флешмоб как средство профилактики гиподинамии у детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Пришвина Наталья Валентиновна (1) Интересное в обычном: дидактические игры как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Руданова Наталия Алексеевна (1) Развитие творческих способностей дошкольников через изготовление русской тряпичной куклы (0 комментарии)
- Федорова Мария Юрьевна (1) Полисенсорные игры в логопедической работе с детьми раннего возраста (0 комментарии)
- Хохловская Ирина Игоревна (1) Сказкотерапия как средство эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Бондарева Ирина Викторовна (1) Эйдетика как средство развития и коррекции памяти у детей 3-5 лет с нарушением опорно-двигательного аппарата (0 комментарии)
- Чугунова Елена Анатольевна (1) Дыхательная гимнастика как технология сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста с аллергопатологией (0 комментарии)
- Шитова Виктория Сергеевна (1) Промежуточный контроль уровня сформированности продуктивных видов речевой деятельности как эффективное средство подготовки школьников к ГИА (ОГЭ) (0 комментарии)
Показать содержимое по тегу: семья
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, образовательными учреждениями и педагогами должны быть созданы условия для развития самостоятельности, инициативности и активности детей, формирования ребенка как субъекта образовательной деятельности, обладающего установкой положительного отношения к себе, учению, окружающим людям и миру в целом. Одним из непременных условий достижения ребенком таких результатов является позитивная Я-концепция ребенка. Для того чтоб ребенок стал субъектом своей деятельности, действовал созидательно, проявлял социально-желательные формы поведения, ему необходимо хорошо себя знать, и знать о себе хорошее, положительно относится к этим знаниям. Негативная же Я-концепция может приводить к нежеланию учиться, нежеланию общаться, к проявлению негативных форм поведения («я плохой, значит и вести себя нужно в соответствии с этим»).
Именно поэтому внимание автора как педагога-психолога направлено на формирование у детей позитивной Я-концепции как на одно из условий успешной реализации программы ДОУ.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Худякова Екатерина Сергеевна
- Должность педагог-психолог
- Место работы МДОУ «Детский сад № 25»
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Материалы в архиве
Согласовывая свои действия с семьей, детский сад старается дополнить или компенсировать домашние условия воспитания. Особенно важно взаимодействие семьи и дошкольного учреждения для детей из неполных и неблагополучных семей, для детей с недостатками в развитии, так как они наиболее подвержены негативным переменам в обществе. Что касается детей из так называемых «благополучных» семей, то только во взаимосвязи детского сада и семьи возможно овладение различными видами деятельности, нормализовать контакты с детьми из разных социальных слоев, повысить педагогическую культуру родителей.
Важно отметить, что задача педагогического состава ДОУ – вести себя демократично, не делая различий между детьми. Главное, чтобы ребенок как в детском саду, так и дома не наталкивался на стену отчуждения, чувствовал себя комфортно и уютно. К сожалению, не в каждой семье можно увидеть такую идиллию. Поэтому, одной из задач педагогов и психологов является научить родителей общаться с детьми, вызвать у них нежные чувства к ребенку. Важно научить детей общению друг с другом, научить не обижать других, проявлять сочувствие и терпимость. И это также невозможно сделать без активного участия семьи.
Эффективным средством интеграции ДОУ и семьи является совместная проектная деятельность воспитателей, родителей и детей, которая обеспечивает условия формирования социальной компетентности ребенка.
Цель взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников – создание единого образовательного пространства, создание благоприятной социальной ситуации развития ребенка.
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Вкусно и полезно»
Возраст: подготовительная группа (ЗПР).
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Лухина Марина Вячеславовна
- Должность воспитатель
- Место работы МДОУ «Детский сад № 209»
- Соавтор (-ы) Нет
- Материалы вкладчика Материалы вкладчика (архив)
Методическая разработка посвящена адаптации ребёнка в дошкольном учреждении. Она охватывает подготовительный этап адаптационного периода. Автором предложен широкий спектр форм работы с родителями в данный период, планирование работы школы адаптации для родителей "Здравствуй, детский сад!"
В своей работе автор доказывает, что эффективное взаимодействие семьи и работников ДОУ смягчает процесс адаптации детей к условиям детского сада: устанавливается контакт с семьей, формируется доверие к ДОУ и его сотрудникам, готовность сотрудничать со специалистами. Важным при этом является повышение родительской компетентности в понимании природы внутренних переживаний и потребностей ребенка во время адаптации к детскому саду.