Авторы
- А.Г. Калебин (10) Конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Золотой фонд». 2017/2018 год (0 комментарии)
- Тарасенко Наталья Валерьевна (1) Логические игры и задачи как средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Разина Татьяна Викторовна (1) Элементы Су-Джок терапии в работе с детьми, имеющими нарушения речи (0 комментарии)
- Богомолова Лидия Вадимовна (2) Информационное обеспечение деятельности проектирования на основе технологии «Социомониторинг Сервис» в условиях реализации ФГОС ДО (0 комментарии)
- Кац Евгения Израилевна (1) Организация взаимодействия с семьёй в период адаптации ребёнка в детском саду (0 комментарии)
- Абрамова Елена Германовна (3) Документация педагога дополнительного образования: Сборник нормативно-правовых и информационно-методических материалов по организации внутреннего контроля образовательной деятельности в учреждениях дополнительного образования МСО г. Ярославля (0 комментарии)
- Метельская Юлия Сергеевна (1) Рабочая тетрадь руководителя образовательной организации по организации деятельности, обучению и сопровождению детей с ОВЗ (0 комментарии)
- Смирнова Ольга Александровна (1) Социально-педагогическое сопровождение семьи в условиях дошкольного образовательного учреждения (0 комментарии)
- Луканина Марина Федоровна (1) Сопровождение процесса формирования мотивации здорового образа жизни в современной образовательной организации (0 комментарии)
- Краева Наталья Александровна (1) Результаты деятельности муниципальных инновационных площадок, муниципальных ресурсных центров. 2018 (0 комментарии)
- Крылова Елена Николаевна (1) Разработки рабочих программ по предметам в 1-3 классах "Особый ребенок" для детей с особыми образовательными потребностями (умеренной умственной отсталостью) (0 комментарии)
- Максимова Светлана Леонидовна (1) Квест-игра как способ активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Шуров Михаил Викторович (3) Применение подобия треугольников к доказательству теорем и решению задач» для учащихся 8 классов (0 комментарии)
- Кузнецова Татьяна Владимировна (1) Мюзикл как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Клишина Элла Юрьевна (1) Формирование основ культуры межнационального общения у детей 5-6 лет как одной из основных социальных компетенций современного человека (0 комментарии)
- Сыч Анастасия Сергеевна (1) Использование тактильных бассейнов в системе коррекционной работы с детьми с нарушениями сенсорной интеграции (РАС) (0 комментарии)
- Буйлова Наталья Львовна (3) Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в городе Ярославле: 2019/2020 учебный год (0 комментарии)
- Вежливцева Ирина Витальевна (1) Фитбол-гимнастика как средство развития координационных способностей детей дошкольного возраста с нарушением зрения (0 комментарии)
- Смирнова Елена Анатольевна (1) Дидактические материалы к уроку музыки в 1 классе по теме «Дом, который звучит» (программа «Музыка», авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, раздел «Музыка и ты») (0 комментарии)
- Иванова Ольга Николаевна (1) Дидактическая игра как средство знакомства детей старшего дошкольного возраста с шахматным миром и его правилами (0 комментарии)
- Тимофеева Мария Витальевна (1) Родительские собрания как одна из форм поддержки психологического здоровья субъектов образовательного процесса (0 комментарии)
- Бажулина Ольга Александровна (1) Психологические особенности работы с одаренными детьми (0 комментарии)
- Малышева Нина Анатольевна (1) Технологии поддержки психологического здоровья педагогов ДОУ (0 комментарии)
- Корниенко Марина Николаевна (1) Психологическое сопровождение реализации ФГОС (0 комментарии)
- Соколова Ирина Валерьевна (1) Гражданско-патриотическое воспитание школьников (0 комментарии)
- Михайлова Надежда Сергеевна (1) Родители – полноправные граждане гимназической республики (0 комментарии)
- Иванова Дарья Михаловна (1) Межпредметная интеллектуальная игра для 7 класса по математике, физике и информатике «МИФ» в рамках школьного Дня Науки (0 комментарии)
- Георгишан Наталия Валентиновна (1) Разработка урока «Утиные истории, или В поисках признаков делимости» (0 комментарии)
- Ермоленко Виктория Викторовна (1) Разработка урока «Разные способы сравнения дробей» (0 комментарии)
- Сергеева Светлана Викторовна (1) Разработка урока «Сложение и вычитание десятичных дробей» (0 комментарии)
- Храпутина Светлана Станиславовна (1) Разработка урока «Сложение целых чисел» (0 комментарии)
- Корнева Екатерина Алексеевна (1) Кинетический песок как средство коррекции дизартрических расстройств у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Благородова Евгения Владимировна (1) Совместная партнёрская деятельность с детьми третьего года жизни как важнейшее условие реализации содержания образовательной области «Физическое развитие» (0 комментарии)
- Шестерикова Екатерина Александровна (1) Использование мультимедийных технологий при формировании начальных представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Гаврилова Ольга Анатольевна (1) Глиняная игрушка как средство развития режиссерской игры с детьми старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Смирнова Анна Сергеевна (1) Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития у детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Бякова Татьяна Сергеевна (1) Использование интерактивной доски при формировании понятий об окружающем мире у детей дошкольного возраста с кохлеарным имплантом (0 комментарии)
- Мусалямова Светлана Станиславовна (1) Формирование основ личной безопасности детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Данилова Ольга Николаевна (1) Развитие познавательного интереса к математике детей посредством занимательных математических игр и упражнений в процессе совместной деятельности (0 комментарии)
- Шестакова Галина Леонидовна (1) Художественное конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Лухина Марина Вячеславовна (1) Взаимодействие педагога с семьями детей с ОВЗ через проектную деятельность (0 комментарии)
- Полторацкая Наталья Николаевна (1) Методика работы по воспитанию духовно-нравственных качеств учащихся в классах девочек (0 комментарии)
- Худякова Екатерина Сергеевна (1) Программа «Я и моя семья». Система взаимодействия педагога-психолога с родителями воспитанников как средство формирования позитивной Я-концепции дошкольников 5-7 лет (0 комментарии)
- Давыдова Ольга Викторовна (1) Развитие творческой активности детей дошкольного возраста 5-7 лет посредством изобразительной деятельности (0 комментарии)
- Мещанинова Надежда Викторовна (1) Развитие познавательного интереса к математике у дошкольников 5-7 лет посредством современных технологий (0 комментарии)
- Дубова Екатерина Владимировна (1) Развитие познавательного интереса посредством мультипликации у детей дошкольного возраста (5-7 лет) с ОВЗ (0 комментарии)
- Кангина Катерина Александровна (1) Формирование социального взаимодействия у детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности (0 комментарии)
- Рыбакова Наталья Владимировна (1) «Гимнастика ума» как средство развития познавательной активности детей 5-7 лет (0 комментарии)
- Ромазан Ирина Евгеньевна (1) Музей театральной куклы – развивающее пространство воспитания, обучения и социализации детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Андреева Алла Евгеньевна (1) Формирование основ гражданской идентичности у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет (0 комментарии)
- Кожевникова Ольга Валерьевна (1) Танцевальные движения как вид музыкальной деятельности и средство развития индивидуальных творческих способностей у детей 5–7 лет (0 комментарии)
- Колотилова Наталья Александровна (1) Магнитные истории: Развитие связной речи детей дошкольного возраста 5-7 лет с общим недоразвитием речи (0 комментарии)
- Князева Светлана Игоревна (1) От умения к творчеству: Пластилинография как средство развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста 4–5 лет (0 комментарии)
- Осипчук Ольга Сергеевна (1) Конспект занятия по внеурочной деятельности «Я – гражданин России» на тему «Кого можно назвать героем?» для 3–4-х классов (0 комментарии)
- Бурдина Юлия Павловна (1) «Волшебные свойства камней Марблс»: коррекция тяжелых нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Воронкина Екатерина Андреевна (1) Лаборатория безопасности: формирование культуры поведения на дорогах у детей дошкольного возраста (5–7 лет) (0 комментарии)
- Моржухина Наталья Ивановна (1) Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет через ознакомление с профессиями знаменитых деятелей Ярославского края (0 комментарии)
- Мяконькина Светлана Анатольевна (1) Изонить как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Новикова Анна Константиновна (1) Флешмоб как средство профилактики гиподинамии у детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Пришвина Наталья Валентиновна (1) Интересное в обычном: дидактические игры как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста (0 комментарии)
- Руданова Наталия Алексеевна (1) Развитие творческих способностей дошкольников через изготовление русской тряпичной куклы (0 комментарии)
- Федорова Мария Юрьевна (1) Полисенсорные игры в логопедической работе с детьми раннего возраста (0 комментарии)
- Хохловская Ирина Игоревна (1) Сказкотерапия как средство эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста (0 комментарии)
- Бондарева Ирина Викторовна (1) Эйдетика как средство развития и коррекции памяти у детей 3-5 лет с нарушением опорно-двигательного аппарата (0 комментарии)
- Чугунова Елена Анатольевна (1) Дыхательная гимнастика как технология сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста с аллергопатологией (0 комментарии)
- Шитова Виктория Сергеевна (1) Промежуточный контроль уровня сформированности продуктивных видов речевой деятельности как эффективное средство подготовки школьников к ГИА (ОГЭ) (0 комментарии)
Показать содержимое по тегу: математика
«Реализация концепции развития математического образования в МСО г. Ярославля по кластерным направлениям» [Электронный ресурс] / По приказу ДО мэрии города Ярославля в МРЦ вошли учреждения: МОУ ДПО «ГЦРО», МОУ «Лицей № 86», МОУ «Гимназия № 1», СШ № 10, 15, 17, 18, 23, 28, 31, 43, 49, 57, 58, 59, 68, 71, 87, 88, 89, 90, 99, МДОУ № 55, 95, 167, 212, 227, 228, 235, МОУ «Начальная школа – детский сад № 115», МОУ ДО ЦДТ «Россияне», – 2019
В данный сборник вошли материалы: банк уроков с использованием возможностей "Живая математика", GeoGebra и графического калькулятора; банка математических задач и методов по направлению моделирование математических ситуаций, электронный банк полей к игре «ЖИПТО» (для ДОУ), методические рекомендации по внедрению в образовательную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста игры «ЖИПТО», материалы по внедрению в образовательную деятельность с детьми игры «Го», шашки и шахматы, диагностический инструментарий по интеллектуальному развитию детей старшего дошкольного возраста, методики для диагностики учителей-предметников, приложения к рабочим программам по математике 5-9 класс с использованием информационных сред при изучении определенных тем; интерактивные дидактические материалы для уроков математики, сценарии on-line игр для учащихся и методические рекомендации по их проведению; методические рекомендации по внедрения 3D редактора на уроках математики в 10-11 классах; программы внеурочной деятельности по интеллектуальным играм: шашки, шахматы, ЖИПТО, ГО.
Материалы, размещенные на диске, могут использоваться во всех образовательных учреждениях.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика МОУ "ГЦРО"
- Должность МОУ "ГЦРО"
- Место работы МОУ "ГЦРО"
- Материалы вкладчика «Реализация концепции развития математического образования в МСО г. Ярославля по кластерным направлениям» [Электронный ресурс]
Интерактивный урок по геометрии «Применение подобия треугольников к доказательству теорем и решению задач» для учащихся 8 классов».
Автор: Шуров Михаил Викторович, учитель математики и информатики МОУ школы № 73.
Цели урока:
Отработать навыки применения подобия треугольников к решению задач и доказательству теорем.
Сформировать понятие о «средней линии треугольника» и её свойстве.
Задачи урока:
Образовательные:
- актуализация знаний, умений и навыков, необходимых для творческого применения знаний;
- формирование умений использования обобщенных знаний, умений и навыков в новых условиях.
Развивающие:
развивать умения выдвигать, обосновывать и проверять гипотезы;
Воспитательные:
формировать умение отстаивать свою точку зрения.
Тип урока:
- Повторение изученного материала (рефлексия на протяжении всего урока)
- Объяснение нового материала (постановка учебной задачи)
Для проведения урока необходимы:1) проектор; 2) интерактивная доска или экран; 3) компьютер; 4) презентация (файл «Применение подобия треугольников к доказательству теорем и решению.pptx»); 5) Технологическая карта урока (буклет); 6) Лист рефлексии.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Шуров Михаил Викторович
- Должность учитель математики и информатики
- Место работы МОУ ОШ № 73
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Применение подобия треугольников к доказательству теорем и решению задач» для учащихся 8 классов
Интерактивная игра для внеклассного мероприятия «Что? Где? Когда?» (Что пропало? Где ваша улыбка? Когда подумаешь – решишь!) для учащихся 8-9 классов
Игру можно проводить как с учениками одного класса, так и со смешанной группой учеников из разных классов.
Актуальность опыта
Организация внеклассных мероприятий стимулирует поддержание высокого уровня познавательного интереса к предмету, способствует его эффективному усвоению, даёт преподавателю возможность оценить степень развития логического мышления. Форма организации учебного процесса с использованием ИКТ способствует активизации мыслительного процесса, что несёт большую воспитательную нагрузку, прививаются умения слушать других, работать в коллективе.
Предлагаемая математическая игра направлена на развитие познавательного интереса учащихся к математике, воспитание стремления к непрерывному интеллектуальному самосовершенствованию. Конкурсная составляющая мероприятия способствует формированию чувства солидарности и здорового соперничества. Использование ИКТ делает это мероприятие красочным и запоминающимся.
Цель, задачи опыта
Развить начала математического и логического мышления, пробудить желание заниматься изучением одной из интереснейших наук, разнообразить досуг детей, а также развить чувство солидарности и здорового соперничества.
Для проведения игры необходимы: 1) проектор; 2) интерактивная доска или экран;
3) компьютер; 4) презентация (файл «Что, где, когда.ppt»); 5) карточки с вопросами, дублирующие вопросы на экране.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Шуров Михаил Викторович
- Должность учитель информатики и математики
- Место работы МОУ ОШ № 73
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Интерактивная игра для внеклассного мероприятия «Что? Где? Когда?» (Что пропало? Где ваша улыбка? Когда подумаешь – решишь!) для учащихся 8-9 классов
Урок математики в 5 классе
Тема: «Разные способы сравнения дробей»
УМК: Г.В. Дорофеев «Математика, 5»
Тип урока: ОНЗ
Основные цели:
- Повторить и закрепить изученные правила сравнения дробей: сравнения дробей с одинаковыми числителями, с одинаковыми знаменателями, приведение дробей к общему знаменателю;
- Сформировать способность к построению и применению алгоритма сравнения дробей с помощью сравнения с 1, сравнения дополнений до 1 и с помощью сравнения с промежуточным числом.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Ермоленко Виктория Викторовна
- Должность учитель математики
- Место работы МОУ «Средняя школа № 52»
- Соавтор (-ы) Нет
- Материалы вкладчика Материалы вкладчика
Учебник: «Математика, 6» под редакцией Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина.
Тип урока: ОНЗ
Тема: «Сложение целых чисел».
Основные цели:
- формирование способности к построению и использованию правила сложения целых чисел;
- закрепление навыка записи целых чисел; тренировать способность к работе с положительными и отрицательными числами;
- развитие познавательной деятельности: наблюдение, сравнительный анализ, формулирование выводов.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Храпутина Светлана Станиславовна
- Должность учитель математики
- Место работы учитель математики МОУ «Средняя школа № 52»
- Соавтор (-ы) Нет
- Материалы вкладчика Материалы вкладчика
Урок математики в 5 классе
Объем учебного времени на тему: 14 ч.
Место урока в теме: Урок «Сложение и вычитание десятичных дробей» - 12 урок по теме «Десятичные дроби»
Тип урока: Урок-рефлексия.
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Задачи:
Проверить уровень усвоения и навык вычислительной техники в выполнении действий с десятичными дробями;
Развивать навыки самостоятельной деятельности учащихся, умение применять полученные знания на практике;
Укреплять межличностные отношения посредством сотрудничества на различных этапах урока.
Планируемые результаты:
Личностные: развивать умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи;
Метапредметные: развивать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, самостоятельно создавать способы решения проблем различного характер;
Предметные: решать задачи на действия с десятичными дробями из реальной практики;
Способы контроля за результатами: контроль осуществляется через само- и взаимоконтроль
Формы работы: групповая работа и работа в парах.
Ресурсы урока:
- Интерактивная доска,
- Раздаточный материал: карточки для работы в парах, сборник задач и упражнений. по математике. 5кл_Гамбарин, Зубарева_2011 -144с, разноцветные полоски для рефлексии.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Сергеева Светлана Викторовна
- Должность учитель математики
- Место работы МОУ "Средняя школа № 59"
- Соавтор (-ы) Нет
- Материалы вкладчика Материалы вкладчика
Интегрированный урок – применение знаний и умений
Объем учебного времени на тему: Делимость натуральных чисел. (37ч)
Место урока в теме: заключительный урок перед контрольной работой по теме «Делители и кратные. Признаки делимости», до этого материала дети усвоили признаки делимости на 2,3,4,5,9,10,25 и свойство делимости суммы (разности), произведения на число.
УМК: И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. «Математика 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений» - М.: Мнемозина, 2014.
Обоснование: Метод преподавания – дидактическая игра. Использование игровых моментов в учебном процессе способствует процессу понимания, учит уважать принятые нормы, способствует сотрудничеству, приучает как к выигрышу, так и к проигрышу.
Дети данного возраста положительно относятся и к сказкам, и к путешествиям. Любой шестиклассник готов прийти на помощь. Именно это позволяет вовлечь всех детей в активную познавательную деятельность.
Смена видов деятельности дает возможность постоянно держать внимание детей в течение урока. Фрагменты мультфильма–минутки отдыха необходимые шестиклассникам.
Выбранные формы обучения, с одной стороны, позволяют отработать предметные умения и навыки, с другой – развивать универсальные учебные действия. Таким образом, добиться поставленных целей.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Георгишан Наталия Валентиновна
- Должность учитель математики
- Место работы МОУ «Средняя школа № 1»
- Соавтор (-ы) Нет
- Материалы вкладчика Материалы вкладчика
Межпредметная интеллектуальная игра для 7 класса по математике, физике и информатике «МИФ» проводится в целях повышения познавательного интереса к предметам математики, информатики и физики; развития смекалки, сообразительности, интуиции и кругозора учащихся; воспитания дружбы и способности работать в группе среди учащихся.
Игра основана на принципе «Своей игры», которая проводится в командной форме.
Все документы, необходимые для проведения игр первого и второго этапа (презентации, ведомости, бланки, дополнительные материалы и ответы), находятся в соответствующих архивах.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Иванова Дарья Михайловна
- Должность учитель математики
- Место работы МОУ "СШ № 58"
- Соавтор (-ы) Нет
- Материалы вкладчика Материалы в архиве